A. Extraescolares

Póliza de Seguro que cubre estas actividades (ver)

Las ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES darán comienzo en OCTUBRE (según horario anexo).

El precio de dichas actividades para los socios del AMPA es de 17€ por actividad y niño/a, y 15€ para el hermano/a en la misma actividad, el tercer hermano/a 15€. Para los no socios el precio de la actividad/es es de 25€ por niño/a.

Este ampa ha contratado un seguro de responsabilidad civil, que cubren a todos aquellos que practiquen dichas actividades extraescolares, por ello en la primera cuota se incrementara en 3€ por niño/a.

Los pagos de las actividades de  PINTURA, CERAMICA, INFORMATICA Y JUDO, se le abonaran directamente al profesor, en las actividades de INGLES, PSICOMOTRICIDAD, DANZA Y DEPORTIVAS se realizara mediante cargo en su cuenta bancaria, incrementando 5€ por devolución de dicho recibo. Los pagos se efectuaran en los primeros cinco días hábiles. Causa baja en la actividad dos cuotas impagadas.

Se oferta también la actividad de GIMNASIA RITMICA, las/os interesadas/os llamar al teléfono 968185809.

LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
DANZA DE 7 A 12 AÑOS INFORMATICA DE 7 A 12 AÑOS  BALONCESTO TAE KWON DO APOYO AL ESTUDIO MANUALIDA- DES FUTBOL DE 3º A 6º	YUDO PINTURA TEATRO APOYO AL ESTUDIO FRANCES PATINAJE	G. RITMICA CERAMICA FUTBOL INFANTIL APOYO AL ESTUDIO FRANCES PIN-PON	YUDO AJEDREZ INFORMATICA 3º A 6º APOYO AL ESTUDIO ATLETISMO PSICOMOTRICIDAD	DANZA DE 3 A 6 AÑOS APOYO AL ESTUDIO

NOTA: TODAS LAS ACTIVIDADES SON DE 16:00 a 18:00 HORAS EXCEPTO EL YUDO QUE ES UNA HORA CADA DIA Y APOYO AL ESTUDIO QUE DEBEN DE CONSULTAR LLAMANDO AL AMPA.

HORARIOS PROVISIONALES CLASES EXTRAESCOLARES DE INGLÉS

CURSO 2011/2012 

Hora	lunes	martes	miércoles	jueves
16:00-17:15 horas	G1 4º-5º	G3  1º 2º grupo curso anterior	G5   1º 2º grupo curso anterior	G6  3º
17:15-18:30 horas	G2  6º	G4 5 AÑOS Y 1º grupo curso anterior	GRUPO NUEVO  3-4-5 AÑOS

ESTE HORARIO DE CLASES ES PROVISIONAL. RECOMENDANDO A LOS PADRES INTERESADOS EN LAS CLASES EXTRAESCOLARES CUYO HORARIO NO LES VENGA BIEN, HABLEN DIRECTAMENTE CON LA PROFESORA.

Para aquellos que no han dado el número de cuenta de 20 dígitos rellenar dicho impreso y depositar en el buzón del ampa.

1. PRESENTACIÓN

Estas actividades de carácter social y educativo, están enfocadas a estimular en los niños y jóvenes sus interrelaciones humanas así como sus iniciativas en el campo del deporte, la cultura, el ocio, la familia, etc.

Los Centros educativos actualmente y cada vez más optan por ceder la gestión de las actividades extraescolares a una empresa o una entidad, para así poder contar con los mejores profesionales para cada actividad.

Para ello, es necesario que dichas actividades estén planificadas, desarrolladas y coordinadas por verdaderos profesionales de la educación, con experiencia y formación en materia educativa, de forma que las mismas sean un complemento educativo y permitan la formación integral del alumnado

Resulta de especial relevancia el que madres y padres tengan una idea clara y concisa acerca del porqué su hijo debe involucrarse en este tipo de actividades, reconociendo si existe una verdadera necesidad, si el niño o niña está interesado o si es una forma de ocupar constructivamente el ocio durante el curso en el periodo no lectivo.

Si bien es cierto que estas actividades ayudan al crecimiento personal, al establecimiento de mejores relaciones de compañerismo y el desarrollo de habilidades sociales, dichas actividades no deben suponer una obligación impuesta a los escolares, teniendo estos el derecho de decidir la distribución de las actividades a realizar durante su tiempo de ocio. Es importante, en este sentido, que el niño/a sea participe en la toma de decisiones en lo que se refiere a su implicación en actividades formativas complementarias.

A la hora de seleccionar una actividad determinada, es necesario tener en cuenta las siguientes consideraciones:

• Hay que motivar al niño, no obligando ni imponiendo los gustos propios de los padres. Las actividades no deben ser un castigo o un premio, sino tener un valor en sí mismas.
• Es necesario tener en cuenta la edad y desarrollo, el carácter, habilidades y preferencias de cada niño. Es cierto que el modelo de los padres ejerce una influencia positiva en los escolares, y si estos desarrollan un tipo de actividad durante su tiempo libre, es muy posible que los niños se sientan atraídos por esa actividad. No obstante, hay que tener en cuenta la opinión del escolar.
• Hasta los 6 años, las normas de las actividades deben ser muy flexibles, ya que actividades muy reglamentadas o con una disciplina estricta no suelen funcionar demasiado bien
• No es conveniente sobrecargar a los niños con demasiadas actividades durante su tiempo libre. Los niños pueden ir asumiendo aficiones y responsabilidades con la edad, pero no deben tener una agenda apretada y sobrecargada. Las actividades extraescolares deben ser un complemento lúdico, y como tales deben estar planteadas

2.  OBJETIVOS GENERALES

Se establecen dos objetivos generales: uno relacionado con ofrecer la mayor calidad en la organización y desarrollo de actividades extraescolares y el otro, como consecuencia del anterior, estimular en los alumnos inquietudes en distintos terrenos como el campo deportivo y el cultural, que además les ayudará a obtener un mayor rendimiento en su escolaridad e influirán positivamente en su formación integral.

Objetivos específicos:

• Transmitir y fomentar valores como el trabajo en equipo, la cooperación y el respeto mutuo
• Fomentar la creatividad
• Aprender a aprovechar el tiempo libre y el ocio de una forma constructiva
• Aprender de una forma lúdica y participativa
• Desarrollar las capacidades y destrezas psicomotrices de los alumnos
• Ofrecer hábitos de práctica deportiva

3. ACTIVIDADES

A continuación pasamos a presentarle los distintos tipos de actividades formativas complementarias que se pueden desarrollar, divididas en tres bloques. Sobre éstas el centro elegirá las más indicadas según sus necesidades y características, pudiendo integrar un bloque entero multidisciplinar como una sola actividad en sí (Educación Física y Deportiva, Refuerzo Educativo, Enseñanzas Artísticas)

El ámbito en el cual van a quedar distribuidas las actividades es el siguiente:

3.1- Educación Física y Deportiva

Encaminadas a crear escuelas en los distintos deportes, persiguiéndose con ello los siguientes objetivos:

Objetivos Físicos:

• ·         Desarrollar  las habilidades y cualidades físicas básicas
• ·         Aplicar situaciones psicomotrices y sociomotrices a las distintas actividades propuestas

Objetivos Psicosociales:

• Desarrollar el compañerismo, el respeto, la atención, etc.
• Conocimiento de sí mismo
• Desarrollar la autoestima

Tanto en los deportes individuales como colectivos se organizarán torneos, demostraciones, festivales, etc.

DEPORTES INDIVIDUALES

• Aerobic infantil. Esta es una actividad que, cada día cuenta con mayor número de practicantes y mezcla de forma natural los efectos físicamente positivos de su práctica: resistencia, coordinación, etc. con muchos otros como el sentido del ritmo.
• Atletismo. Actividad deportiva en la que los niños/as desarrollaran sus habilidades motrices básicas propias de este deporte, como las carreras, saltos y lanzamientos.
• Gimnasia artística y rítmica. Deporte que fomenta cualidades físicas como la coordinación y la flexibilidad, además de incluir aspectos artísticos como coreografías con música, etc.
• Psicomotricidad. Dirigida a los más pequeños (3-4 años), sus objetivos principales son conseguir un adecuado desarrollo psicomotriz del niño/a, estimular el crecimiento y desarrollo fisiológico e inculcar los aspectos que conlleva la propia práctica de la actividad: relaciones con otros niños/as, formación humana, etc.

DEPORTES COLECTIVOS

Todos estos deportes de tipo colectivo que a continuación detallaremos, se caracterizan por fomentar en los niños un sentido de compañerismo y solidaridad, además de desarrollar, en función de la actividad que sea, las distintas cualidades físicas.

Su objetivo es fomentar la formación integral de los alumnos con la práctica de cada uno de los deportes que a continuación exponemos; desarrollando habilidades específicas, favoreciendo la integración en un equipo, el conocimiento y respeto de las reglas, aprender a ganar y a perder…

• Baloncesto
• Balonmano
• Fútbol

4. PROFESORADO Y PERSONAL ADJUNTO

El personal encargado de la dirección, organización y desarrollo de las actividades está plenamente capacitado y titulado en sus distintas disciplinas tanto deportivas (monitores, entrenadores, licenciados en Ciencias del Deporte, etc.) como culturales (pedagogos, educadores, maestros de las distintas especialidades: Ed. Primaria, Lengua extranjera,…).

Además de los profesores de las distintas actividades, existe la figura del coordinador o director de las mismas que es responsable del perfecto funcionamiento de éstas.

Mensualmente se realizará un seguimiento y trimestralmente se emitirá un informe personalizado para cada alumno, evaluando el progreso y las actividades realizadas.

Así mismo, se pondrá en marcha un blog en el que periódicamente se expondrán las actividades, sirviendo de medio de comunicación y seguimiento entre los profesores encargados de las actividades, padres y alumnos.

5. PRESUPUESTO

Se ofertarán 7 actividades (4 individuales y 3 colectivas). En todas las actividades se ofertarán dos sesiones semanales. Las actividades se iniciarán en el mes de Octubre y finalizarán en el mes de Mayo (8 meses).

	Infantil		Primaria
	PrimeroSegundo	Tercero	Primero y Segundo	Tercero y cuarto	Quinto y sexto
Aeróbic infantil		1	1	1	1
Atletismo		1	1	1	1
Gimnasia artística y rítmica	1	1	1	1	1
Psicomotricidad	1
Fútbol		1	1	1	1
Baloncesto		1	1	1	1
Balonmano		1	1	1	1